Plusieurs attentes du curriculum manitobain de psychologie sont liées à l’éducation aux médias et à la littératie numérique. Ci-dessous, un extrait de Psychologie 12e année (2011) détaille les façons dont elles ont été intégrées dans le curriculum :
Vous trouverez des grilles contenant les attentes spécifiques par rapport aux médias provenant du programme d'Affaires et commerce et les liens entre ces attentes et les ressources sur le site de HabiloMédias.
Vous trouverez des grilles contenant les attentes spécifiques par rapport aux médias provenant du programme d'Études informatiques et les liens entre ces attentes et les ressources sur le site de HabiloMédias.
Le programme d’études pour la maternelle, la 1re année et la 2e année en immersion est interdisciplinaire, respectant ainsi la façon dont les enfants apprennent et la nature même de l’apprentissage en immersion française – la langue française à travers les disciplines scolaires et les expériences parascolaires. Les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être sont développés en reliant de multiples disciplines autour d’un contexte organisateur central ou une question d’enquête.
Vous pouvez librement imprimer et afficher ces affiches dans vos écoles, vos bibliothèques et dans vos centres communautaires.
En 2016, la Colombie-Britannique a lancé un nouveau programme d’études intitulé Conception, compétences pratiques et technologies qu’elle décrit comme étant « un programme d’apprentissage expérientiel et concret axé sur la conception et la réalisation.
Plusieurs attentes du programme d’étude de l’Éducation à la carrière de la Colombie-Britannique sont liées à la littératie médiatique et à la littératie numérique. Les compétences et les concepts de la littératie médiatique et de la littératie numérique se retrouvent dans les « Compétences essentielles » du Programme soit : la Compétence de communication, la Compétence de réflexion, et la Compétence personnelle et sociale. On les retrouve également dans les Grandes idées, dans les compétences disciplinaires, ainsi que dans les contenus des diverses disciplines.
Le curriculum en mathématiques de la Colombie-Britannique compte un nombre d’attentes reliées à l’éducation aux médias et à la littératie numérique, surtout en matière la probabilité et la littératie financière.