Conception de jeux Plan de leçon

Niveau scolaire : 7^e et 8^e année

Au sujet de l’auteur : HabiloMédias

Cette leçon fait partie de Utiliser, comprendre et mobiliser : Un cadre de littératie média numérique pour les écoles canadiennes.

Aperçu

Dans cette leçon, les élèves apprennent les éléments de la conception de jeux et créent un prototype de jeu, puis donnent leur avis sur les jeux des autres élèves.

Résultats d’apprentissage

Grandes idées/concepts clés : Les élèves comprendront que…

Les médias sont des constructions :

• Les œuvres médiatiques telles que les jeux ont été créées par des personnes qui ont fait des choix qui ont affecté l’œuvre finale

Chaque support a une forme esthétique unique :

• Les différentes formes de médias ont des règles d’attention différentes que les créateurs de médias utilisent pour attirer et diriger l’attention.

Les expériences des médias numériques sont façonnées par les outils que nous utilisons :

• Les jeux ont des règles et des structures qui régissent leur fonctionnement et sont censés être joués.

Connaissances essentielles : Les étudiants sauront…

• Médias de lecture : Les éléments de base de la conception de jeux, y compris les objectifs, la dynamique de base, les mécanismes de jeu, les composants, les règles et les espaces
• Création et remixage : le processus itératif de conception de jeux, y compris le prototypage, les tests de jeu et la réception de commentaires
• Vocabulaire clé : Objectif, dynamique de base, mécanismes de jeu, composants, règles, espaces, prototype, tests de jeu, itération

Tâches de performance : Les étudiants seront capables de…

• Utilisation : Créer un œuvre multimédia
• Comprendre : analyser les jeux en termes de conception et de mécanismes
• S’engager : donner un retour éclairé et efficace sur le travail médiatique de ses pairs

Résultats adaptés aux étudiants :

• Nous apprendrons les éléments de base de la conception d’un jeu, le processus de développement d’un jeu et des termes clés comme objectif, dynamique de base, mécanique de jeu, composants, règles, espaces, prototype, test de jeu et itération.
• Nous réfléchirons à la manière dont les créateurs de médias font des choix et suivent les règles et les lignes directrices de l’industrie qui influencent la manière dont le public interagit avec leur travail et le comprend.
• Nous créerons un jeu, analyserons les effets des règles et de la conception du jeu sur notre expérience de jeu, testerons les projets de nos camarades de classe et leur fournirons un retour d’information.

Vous pouvez imprimer l’activité et les documents d’accompagnement réunis dans un fichier PDF.