Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Programme d’études interdisciplinaire - 1re année

Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études d’Immersion française de la Saskatchewan contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.

Attentes envers l’élève :

Communication Orale
É-GV.1 Fait écho, répète, imite, reproduit : l’oral de la classe; le parler et les expressions personnelles de l’enseignant; les comptines et les chansons É-GV.2 Produit de brèves expressions courantes et pose des questions simples afin de répondre à des besoins concrets : détails personnels; routines quotidiennes; désirs et besoins; demandes d’information. É-GV.3 Produit un message ou une histoire à l’oral, à l’écrit ou représentée à l’aide de modèles, de phrases ou de mots fournis en utilisant correctement l’ordre des idées ou des mots, en montant un message à structure répétitive ou en écrivant des phrases numériques. É-AC.1 Contrôle un vocabulaire varié pour expliquer et interpréter son milieu et son vécu.	Capsule témoin sur Internet Les conséquences de la violence Les publi-astuces : Introduction à la publicité alimentaire en ligne Les publi-astuces de Co-Co Les règles du jeu Manger sous un arc-en-ciel Modification du scénario Recensement de la violence au petit écran Regard sur la publicité concernant les aliments Sais-tu repérer une publicité? Sports et athlètes préférés Tant de choix! Trouver l'équilibre dans notre vie numérique Une représentation de soi-même en ligne
Lecture
É-GV.6 Consulte et met à profit les ressources matérielles et humaines dans son environnement immédiat pour, par exemple : vérifier les mots (sens, usage et orthographe); participer aux activités physiques; planifier une excursion; résoudre un problème; faire une recherche; comparer. É-AC.5 Associe le langage oral au symbole écrit. É-DV.11 Objective son processus de négociation de sens avant, pendant et après et ses apprentissages avec l’enseignant ou l’enseignante, y compris : se préparer à l’écoute; s’appuyer sur le visuel, les gestes, la prosodie, la structure de textes, la ponctuation; raconter ce qu’on fait quand on écoute, observe, visionne ou « lit ».	Les publi-astuces : Introduction à la publicité alimentaire en ligne Les publi-astuces de Co-Co Capsule témoin sur Internet Sais-tu repérer une publicité? Une représentation de soi-même en ligne Les règles du jeu Tant de choix! Manger sous un arc-en-ciel
Écriture
É-GV.3 Produit un message ou une histoire à l’oral, à l’écrit ou représentée à l’aide de modèles, de phrases ou de mots fournis en utilisant correctement l’ordre des idées ou des mots, en montant un message à structure répétitive ou en écrivant des phrases numériques. É-AC.5 Associe le langage oral au symbole écrit.	Capsule témoin sur Internet Sais-tu repérer une publicité? Trouver l'équilibre dans notre vie numérique Une représentation de soi-même en ligne Les règles du jeu Manger sous un arc-en-ciel Les conséquences de la violence Recensement de la violence au petit écran Modification du scénario Regard sur la publicité concernant les aliments

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Programme d’études interdisciplinaire - 1re année

Communication Orale

Lecture

Écriture