Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Mathématiques 6

Contenu

  • La littératie financière – préparation d’un budget simple et simulation financière

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Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Mathématiques 9

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES

Raisonner et analyser

  • Utiliser la logique et les régularités dans des jeux et pour résoudre des énigmes.
  • Utiliser le raisonnement et la logique pour explorer, analyser et appliquer des concepts mathématiques.

Comprendre et résoudre

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Science – 7e année

Évaluer

  • Réfléchir sur ses méthodes de recherche, y compris la justesse des contrôles des variables (dépendantes et indépendantes) et la qualité des données obtenues
  • Relever les sources d’erreur possibles et proposer des améliorations à ses méthodes
    de recherche
  • Démontrer une sensibilisation aux a priori et aux préjugés dans son propre travail et dans les sources secondaires
  • Démontrer une compréhension et une appréciation des données (qualitatives

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Science – 8e année

Évaluer

  • Réfléchir sur ses méthodes de recherche, y compris la justesse des contrôles des variables (dépendantes et indépendantes) et la qualité des données obtenues
  • Relever les sources d’erreur possibles et proposer des améliorations à ses méthodes
    de recherche
  • Démontrer une sensibilisation aux a priori et aux préjugés dans son propre travail et dans

Tableau de résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique – Science – 9e année

Évaluer

  • Démontrer une sensibilisation aux a priori, remettre en question les idées tenues pour acquises et relever
    les préjugés dans son propre travail et dans les sources secondaires
  • Prendre conscience de l’évolution du savoir au fil du temps, parallèlement avec le développement des outils

Tableau de résultats d’apprentissage – Saskatchewan – Sensibilisation aux carrières 8e année

Forces et intérêts

Résultats d’apprentissage

Examiner les stratégies de gestion du changement pour ses études et le monde du travail, telles que la gestion du stress, la gestion du temps, l’adaptabilité au changement.

Indicateurs de réalisation :

Identifie des stratégies de gestion efficace du changement

Mathématiques

Le curriculum du Manitoba en mathématiques comprend des attentes en matière de littératie numérique et médiatique surtout en lien avec les représentations de la probabilité et des statistiques dans les médias.

Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Mathématiques 9e année

LA STATISTIQUE ET LA PROBABILITÉ

9.SP.1. Décrire l’effet :

  • du biais;
  • du langage utilisé;
  • de l’éthique;
  • du coût;
  • du temps et du moment;
  • de la confidentialité;
  • des différences culturelles;
    au cours de la collecte de données.

9.S.4. Démontrer une compréhension du rôle de la probabilité dans la société

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Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Mathématiques au quotidien 10e année (demi-cours 1)

Analyse de jeux et de nombres

  • 10Q1.A.1. Analyser des casse-tête et des jeux comportant le raisonnement spatial à l’aide de stratégies de résolution de problèmes.

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Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Mathématiques au quotidien 10e année (demi-cours 2)

Analyse de jeux et de nombres

  • 10Q2.A.1. Analyser des casse-tête et des jeux comportant le raisonnement spatial à l’aide de stratégies de résolution de problèmes

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