L'alcool, la publicité et les jeunes Plan de leçon

Année scolaire : 4^e année à la 2^e secondaire

Auteur : HabiloMédias

Durée : environ une heure, plus le temps pour l’activité d’évaluation

Cette leçon fait partie de Utiliser, comprendre et mobiliser : Un cadre de littératie média numérique pour les écoles canadiennes.

Aperçu

Dans cette leçon, les élèves apprennent à reconnaître comment le genre publicitaire est utilisé pour fidéliser les consommateurs à une marque, en particulier dans le cas de produits similaires, comme l’alcool, pour lesquels il existe peu de différences d’une marque à l’autre sur le plan du goût ou des caractéristiques du produit. Les élèves apprennent à déconstruire les « trois P » de l’image de marque : la personnalité (l’« image » du produit), le positionnement (le public cible) et la promesse (le rêve vendu au consommateur). La leçon se termine par une activité d’évaluation intitulée « parodie publicitaire », dans le cadre de laquelle les élèves créent une publicité parodique qui « démasque la marque » en transformant une promesse médiatique glamourisée en conséquence sociale ou médicale réaliste.

Objectifs d’apprentissage

Concepts clés/grandes idées : les élèves comprendront que…

• Les médias sont des constructions : les productions médiatiques sont créées par des producteurs qui font des choix délibérés dans un but précis.
• Les médias ont des implications commerciales : l’industrie de l’alcool utilise la publicité d’image pour recruter les jeunes comme « consommateurs de remplacement » et assurer sa rentabilité à long terme.
• Les publics négocient le sens : les élèves ont le pouvoir d’adopter une lecture critique en détournant le message voulu d’une publicité par la parodie.

Thème du cadre de référence : les élèves apprendront…

• Sensibilisation des consommateurs :
  • la définition d’un produit similaire et les raisons pour lesquelles l’image de marque est plus importante pour ces produits que pour ceux qui présentent des qualités distinctes;
  • certains procédés et figures narratives propres aux publicités pour les produits similaires, y compris les définitions techniques de la personnalité, du positionnement et de la promesse.
• Santé face aux médias : le contraste entre les représentations « rêvées » véhiculées par l’industrie et les conséquences réelles de la consommation d’alcool, comme les regrets sur le plan social ou les risques pour la santé.

Vocabulaire clé : genre, produit similaire, parodie, satire

Compétences clés : les élèves seront capables de…

• Comprendre : évaluer et déconstruire les publicités de manière critique en suivant une série de questions allant des observations factuelles à l’interprétation du sens.
• Utiliser : appliquer des stratégies de raisonnement à voix haute pour repérer comment des éléments visuels (comme la couleur, la symétrie et l’utilisation d’une mascotte) servent à orienter le message.
• Mobiliser : créer une publicité parodique originale qui utilise l’exagération pour transmettre un message sérieux sur la santé ou les conséquences sociales.

Vous pouvez imprimer l’activité et les documents d’accompagnement réunis dans un fichier PDF.