Santé
Dans le programme d’études d’éducation à la santé de la Nouvelle-Écosse, les résultats d’apprentissage reliés à la littératie médiatique se trouvent sous les résultats d’apprentissage généraux (RAG) qui exigent que les élèves fassent preuve de pensée critique et prennent des décisions pour améliorer leur santé et celle de leurs proches. Des connexions à la littératie médiatique se trouvent aussi dans les RAG qui demandent que les élèves démontrent des compétences de communication qui facilitent le développement de relations saines entre eux et des autres.
Arts visuels
Dans le programme d’études pour les arts visuels de la Nouvelle-Écosse, les résultats d’apprentissage reliés à la littératie médiatique se trouvent sous les résultats d’apprentissage généraux qui exigent que les élèves démontrent une compréhension et une appréciation de l’art comme processus continu.
Sciences Humaines
Le programme d’études des sciences humaines de la Nouvelle-Écosse comprend des liens à l’éducation aux médias. Ces liens se trouvent principalement dans la représentation médiatique de différentes cultures et communautés et du genre ainsi que dans l’influence des médias sur la société. Ce programme d’études met l’accent sur la résolution de problèmes, la pensée critique et créative et la prise de décisions éclairées.
Études sociales 1re-8e
Vous trouverez des grilles contenant les attentes spécifiques par rapport aux médias provenant du programme d'études sociales 1re - 8e et les liens entre ces attentes et les ressources sur le site de HabiloMédias.
Études canadiennes et mondiales 9e et 10e
Vous trouverez à gauche de l’écran des grilles contenant les attentes spécifiques par rapport aux médias provenant du programme d'études canadiennes et mondiales 9e et 10e et les liens entre ces attentes et les ressources sur le site de HabiloMédias.
Sciences humaines et sociales 9e-12e
Vous trouverez des grilles contenant les attentes spécifiques par rapport aux médias provenant du programme du Sciences humaines et sociales 9e - 12e et les liens entre ces attentes et les ressources sur le site de HabiloMédias.
Formation personnelle et sociale
Selon le document La formation personnelle et sociale – Programme d’études 8e année du curriculum de l’Île-du-Prince-Édouard, « Afin de poser des choix responsables et sains, les élèves doivent savoir comment chercher des renseignements appropriés et précis. Ils tirent les enseignements des choses reliées à la santé à partir de plusieurs sources, notamment la maison, l’école, les pairs, la communauté et les médias.
Santé
Dans le programme d’éducation à la santé de Terre-Neuve-et-Labrador, des attentes reliées à l’éducation aux médias et à la littératie numérique se trouvent dans les résultat d’apprentissage général 1(Les élèves démontreront qu’ils comprennent les aspects de leur santé, ainsi que les problèmes et défis qui ont une incidence sur la santé et le bien-être), dans le résultat d’apprentissage général 2 (Les élèves démontreront qu’ils peuvent utiliser les compétences, les ressources et les méthodes nécessaires pour produire des conditions et adopter des comportements qui favorisent leur santé et ce
Sciences humaines et sociales
Plusieurs attentes du programme d’étude des Sciences humaines de la Colombie-Britannique sont liées à la littératie médiatique et à la littératie numérique. Les compétences et les concepts de la littératie médiatique et de la littératie numérique se retrouvent dans les « Compétences essentielles » du Programme soit : la Compétence de communication, la Compétence de réflexion, et la Compétence personnelle et sociale. On les retrouve également dans les Grandes idées, dans les compétences disciplinaires, ainsi que dans les contenus des diverses disciplines.