Journée sans achat Plan de leçon

Année scolaire : 1re à 5e secondaire, 7e à 12e année

Auteur : Matthew Johnson, Directeur de l'éducation, HabiloMédias

Cette leçon fait partie de Utiliser, comprendre et mobiliser : Un cadre de littératie média numérique pour les écoles canadiennes.

Aperçu

Dans cette leçon, la Journée sans achat est utilisée comme point de départ pour réfléchir au rôle que la consommation tient dans nos vies et dans notre culture. Les élèves apprennent la définition du consumérisme, et envisagent ses bénéfices et ses désavantages. Ils dressent une liste de leurs derniers achats et les considèrent sous l’angle du besoin, plutôt que de l’envie. On introduit alors la Journée sans achat, et on discute son but et ses mérites. Enfin, les élèves imaginent que la Journée sans achat est un congé comme Noël, et créent un spectacle ou un programme télé pour célébrer l’événement.

Objectifs visés

Concepts clés et grandes idées – Au terme de la leçon, les élèves comprendront que :

• les médias ont des implications commerciales : l’industrie des médias est motivée par le profit, ce qui se traduit par des messages encourageant la consommation;
• les publics négocient le sens : le propre parcours des élèves et leurs valeurs influencent la manière dont ils font la distinction entre leurs « besoins » et leurs « envies », et des personnes différentes peuvent trouver des significations différentes dans les mêmes messages consuméristes;
• les médias sont des constructions : les œuvres médiatiques sont le résultat de choix spécifiques faits par les créateurs pour inclure ou exclure certaines informations afin de communiquer un message particulier.

Connaissances essentielles – Dans cette leçon, les élèves apprendront :

• la sensibilisation des consommateurs : les jeunes sont fortement exposés à la publicité dans divers médias et ont le pouvoir de réagir ou de remettre en question ces messages;
• la représentation médiatique : l’achat de produits est présenté comme intrinsèquement « bon » pour la société;
• l’engagement communautaire : des mouvements comme la Journée sans achat peuvent définir un agenda culturel.

Exercices – Dans cette leçon, les élèves seront capables :

• d’accéder à de l’information en ligne, c’est-à-dire d’identifier et de classer différents médias et plateformes (p. ex. panneaux d’affichage, publicités télévisées ou placements de produits) où ils rencontrent du contenu consumériste;
• de comprendre les choix faits, c’est-à-dire d’évaluer de manière critique les messages commerciaux;
• de participer activement, c’est-à-dire de créer et de communiquer en utilisant des formes médiatiques pour s’exprimer et participer à un dialogue sur le militantisme social et les valeurs communautaires.

Résultats attendus des élèves

Ils découvriront la définition du consumérisme et discuteront de ses effets positifs et négatifs sur notre société. Ils réfléchiront aux messages publicitaires incessants qu’ils voient au quotidien et se demanderont si les produits qu’ils achètent répondent véritablement à des « besoins » ou correspondent simplement à des « envies ». Ils feront appel à leur imagination pour organiser une campagne de désinfluence à l’occasion de la Journée sans achat.

Vous pouvez imprimer l’activité et les documents d’accompagnement réunis dans un fichier PDF.