MediaSmarts Tags - Cyberintimidation

Une autre technique d’intimidation particulièrement courante dans le contexte des relations consiste à rendre public le contenu censé être privé – par exemple une photo ou une vidéo. Enfin, on peut avoir recours à l’usurpation d’identité ou à la mystification – lorsqu’une personne se fait passer pour la victime – pour intimider. Ces formes d’intimidation psychologique peuvent être encore plus dévastatrices lorsqu’elles s’exercent par le biais des médias numériques.

Internet est un média social formé de communautés, de cliques et de groupes. Bien que cela soit normalement positif, certains s’adonnent parfois à l’intimidation ou au harcèlement. Cette section explore les mythes et réalités de la cyberintimidation et offre des conseils aux adultes afin d’aider les jeunes qui en sont victimes ou les instigateurs.

Voici quelques statistiques pour illustrer l’ampleur du problème : environ un quart des jeunes disent avoir été la cible de cyberintimidation [1]. Cependant, le risque n’est pas le même pour tous les élèves. Plusieurs des facteurs qui exposent un jeune à l’intimidation hors ligne – la pauvreté [2], le handicap [3], le fait d’être membre d’une minorité visible [4] et le statut GLBT [5] – accroissent la possibilité qu’il soit aussi victime de cyberintimidation.

Année scolaire : 1ère et 2ème secondaire

Auteur : Cette leçon a été développée par Emmanuelle Erny-Newton, spécialiste en éducation aux médias pour HabiloMédias.

Cette leçon pu être réalisée grâce à une contribution financière du governement du Canada.

Durée : 1 heure par activité

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En 2007, la cyberintimidation a été le sujet non académique numéro un dans les écoles canadiennes.

Intimider sur Internet est plus facile qu'intimider dans la réalité: on peut opérer anonymement, sans peur des représailles, et on ne voit pas les conséquences de ses actes sur autrui – comme l'a joliment exprimé mon fils : « On n'a jamais vu un ordinateur pleurer ! »

Donc ici, encore plus que dans l'intimidation classique, la clé du problème réside dans le développement de l'empathie chez les jeunes.

HabiloMédias va plus loin et propose la littératie numérique aux élèves du secondaire

Des leçons sur la cyberintimidation (5e année de primaire à secondaire)

Année scolaire : 1re à 3e secondaire

Auteur:  Cette leçon a été développée par Emmanuelle Erny-Newton, spécialiste en éducation aux médias pour HabiloMédias. Cette leçon pu être réalisée grâce à une contribution financière du governement du Canada.

Durée : 1 heure par activité

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Année scolaire: 5ème-6ème années

Auteur : Cette leçon a été développée par Emmanuelle Erny-Newton, spécialiste en éducation aux médias pour HabiloMédias.

Cette leçon pu être réalisée grâce à une contribution financière du governement du Canada.

Durée: 1 heure par activité

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