Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 12e année

Cette grille des résultats d’apprentissage provenant du Programme d’études d’Immersion française de la Saskatchewan contient les résultats portant sur les médias et des liens vers des ressources sur le site de HabiloMédias appuyant ces résultats.

Attentes envers l’élève :

Compréhension orale (CO)
Mettre en évidence l'objectivité ou la subjectivité dans la manière de présenter les faits Analyser la relation entre les différentes composantes d'un film ou d'une pièce de théâtre: intrigue, cadre, dialogues, personnages, thèmes Évaluer la manière dont les thèmes et les valeurs sont présentés par l'auteur dans un film ou une pièce de théâtre Planifier son écoute en mettant en oeuvre les stratégies appropriées	La criminalité et la jeunesse : perceptions Qui sait vraiment ? Votre vie privée à l'ère de l'information Rôles sexuels dans la publicité Le marketing auprès des ados : tactiques de marketing Le prix du bonheur Observer les élections Diversité et propriété des médias Première personne Mal choisis et rarement représentés MonUnivers La musique populaire et les vidéoclips Le journaliste citoyen La protection de la vie privée et ses dilemmes Jeu des classements Qui raconte mon histoire ? Les préjugés dans les nouvelles La liberté d’expression et Internet La campagne publicitaire La publicité et la violence masculine Produire des médias pour un monde démocratique Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions Narration numérique pour la mobilisation communautaire Composer avec le stress numérique Sensibilisation numérique pour la mobilisation communautaire Introduction à la mobilisation de la communauté virtuelle Ne pas faire de tort : comment être un témoin actif de la cyberintimidation Cultures et valeurs en ligne Relations en ligne : Respect et consentement Relations et sexualité dans les médias Le remixage des médias Démystifier le privilège Ton curriculum vitæ virtuel Le débat sur la pornographie : la controverse dans la publicité Le jeu en ligne et les jeunes
Production orale (PO)
Faire une présentation à caractère formel, soutenue par des moyens médiatiques Raconter une expérience personnelle Respecter les règles propres au registre de langue approprié à la situation de communication Utiliser les mots, les expressions, les phrases pour rendre clairement ses idées Prévoir les questions posées par le public après sa présentation Tenir compte des réactions du public et s'ajuster en conséquence Évaluer l'efficacité de son utilisation des stratégies de communication orale dans une variété de contextes	Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Canular, vous avez dit canular ? Combattre la haine sur Internet Conformisme vs individualisme Diversité et propriété des médias Jeu des classements Journée sans achats La campagne publicitaire La criminalité et la jeunesse : perceptions La cyberintimidation et la loi (3e à 5e secondaire) La liberté d’expression et Internet La musique populaire et les vidéoclips La propagande en ligne et la prolifération de la haine La protection de la vie privée et ses dilemmes La publicité et la violence masculine Le héros au cinéma ou la quête héroïque Le journaliste citoyen Le marketing auprès des ados : tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : Y m'le faut ! Noms de marques et de créateurs Le prix du bonheur Le sexe dans la publicité Les biais culturels dans les sources d’information Les caricatures politiques Les préjugés dans les nouvelles Les superproductions Les vedettes et l'action humanitaire Mal choisis et rarement représentés MonUnivers Observer les élections Première personne Produire des médias pour un monde démocratique Produire des médias pour un monde démocratique Qui sait vraiment ? Votre vie privée à l'ère de l'information Rôles sexuels dans la publicité Trouver et valider l'information sur Internet traitant de développement international Narration numérique pour la mobilisation communautaire Composer avec le stress numérique Sensibilisation numérique pour la mobilisation communautaire Introduction à la mobilisation de la communauté virtuelle Ne pas faire de tort : comment être un témoin actif de la cyberintimidation Cultures et valeurs en ligne Relations en ligne : Respect et consentement Relations et sexualité dans les médias Le remixage des médias Ton curriculum vitæ virtuel Le débat sur la pornographie : la controverse dans la publicité Le jeu en ligne et les jeunes
Compréhension écrite (CÉ)
Dégager les relations de supposition, de conséquence, de condition, de concession dans des textes tels que: dossiers, articles analytiques, articles argumentatifs Réagir de façon critique à des textes analytiques et argumentatifs en s'appuyant sur: la validité et la force des informations et des arguments présentés; l'organisation textuelle et syntaxique; l'efficacité de l'analyse et de l'argumentation	Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Préjugés et crimes dans les médias Les vedettes et l'action humanitaire Trouver et valider l'information sur Internet traitant de développement international La criminalité et la jeunesse : perceptions Qui sait vraiment ? Votre vie privée à l'ère de l'information Le prix du bonheur Observer les élections Les biais culturels dans les sources d’information La cyberintimidation et la loi (3e à 5e secondaire) Diversité et propriété des médias Première personne Les pubs des Spécial K de Kellogg MonUnivers Le journaliste citoyen La protection de la vie privée et ses dilemmes Jeu des classements Qui raconte mon histoire ? Les préjugés dans les nouvelles Combattre la haine sur Internet La liberté d’expression et Internet Canular, vous avez dit canular ? La campagne publicitaire La propagande en ligne et la prolifération de la haine Les caricatures politiques Suffragettes et dames de fer La publicité et la violence masculine La production d'une revue Produire des médias pour un monde démocratique Le héros au cinéma ou la quête héroïque Le jeu dans les médias Le sexe dans la publicité Narration numérique pour la mobilisation communautaire Sensibilisation numérique pour la mobilisation communautaire Introduction à la mobilisation de la communauté virtuelle Ne pas faire de tort : comment être un témoin actif de la cyberintimidation Cultures et valeurs en ligne Relations en ligne : Respect et consentement Relations et sexualité dans les médias Le remixage des médias Démystifier le privilège Ton curriculum vitæ virtuel Le débat sur la pornographie : la controverse dans la publicité Le jeu en ligne et les jeunes
Production écrite (PÉ)
Écrire des textes argumentatifs et/ou analytiques en présentant ses arguments ou ses informations avec efficacité: cohérence, nuance, ordre de présentation, pertinence Envisage le fonctionnement de son texte de façon à créer un effet appuyant un point de vue ou une vision du monde Respecter les règles propres au registre de langue approprié à la situation de communication	Au-delà du message médiatique : la représentation du développement international dans les médias Préjugés et crimes dans les médias Les vedettes et l'action humanitaire La criminalité et la jeunesse : perceptions Le marketing auprès des ados : Y m'le faut ! Noms de marques et de créateurs Le marketing auprès des ados : tactiques de marketing Le prix du bonheur Observer les élections La cyberintimidation et la loi (3e à 5e secondaire) Première personne Conformisme vs individualisme Les pubs des Spécial K de Kellogg Mal choisis et rarement représentés MonUnivers Le journaliste citoyen La protection de la vie privée et ses dilemmes Jeu des classements Qui raconte mon histoire ? Combattre la haine sur Internet La campagne publicitaire La propagande en ligne et la prolifération de la haine Suffragettes et dames de fer La publicité et la violence masculine La production d'une revue Produire des médias pour un monde démocratique Le héros au cinéma ou la quête héroïque Le jeu dans les médias Le sexe dans la publicité Les superproductions Narration numérique pour la mobilisation communautaire Composer avec le stress numérique Sensibilisation numérique pour la mobilisation communautaire Introduction à la mobilisation de la communauté virtuelle Relations en ligne : Respect et consentement Relations et sexualité dans les médias Le remixage des médias Ton curriculum vitæ virtuel Le jeu en ligne et les jeunes

Tableau de résultats d'apprentissage - Saskatchewan - Immersion française - 12e année

Compréhension orale (CO)

Production orale (PO)

Compréhension écrite (CÉ)

Production écrite (PÉ)