Tableau de résultats d’apprentissage – Manitoba – Éducation physique et Éducation à la santé – 12e année

RAG 4—Gestion personnelle et relations humaines

L’élève doit être capable de se connaître lui-même, de prendre des décisions favorables à sa santé, de coopérer avec les autres en toute équité et de bâtir des relations positives avec eux.

Les compétences rattachées au RAG de Gestion personnelle et relations humaines qui sont indiquées dans le Cadre sont renforcées dans chaque module :

  • habiletés de planification/d’établissement d’objectifs;
  • habiletés dans la prise de décisions/résolution de problèmes;
  • habiletés interpersonnelles;
  • habiletés dans la résolution de conflits;
  • habiletés dans la gestion du stress.

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Module E : Relations saines

L’élève doit être capable de prendre des décisions éclairées pour maintenir un mode de vie sain, notamment en ce qui concerne les habitudes personnelles liées à la santé, l’activité physique, la nutrition, le tabagisme, l’alcoolisme, la toxicomanie et la sexualité.

résultats d’apprentissage spécifiques

  • Démontrer une compréhension des caractéristiques des relations saines et de relations malsaines, et discuter des facteurs pouvant influer sur leur développement.
  • Démontrer une compréhension des communications efficaces dans une relation et l'impact éventuel de la technologie sur la communication dans une relation.
  • Examiner les droits et responsabilités des partenaires dans une relation, et explorer en quoi le respect de ces droits et responsabilités peut influer sur le développement des relations.
  • Appliquer des stratégies de résolution de problèmes et de prise de décisions afin de reconnaître et de prévenir le développement de relations abusives et/ou de mettre fin à une relation non désirée.
  • Appliquer des stratégies de résolution de problèmes et de prise de décisions permettant de reconnaître des relations malsaines, et trouver des formes de soutien et des services communautaires pouvant aider à résoudre les problèmes liés aux relations.

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