Recherche et politique


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La cyberintimidation : Agir sur la méchanceté, la cruauté et les menaces en ligne

Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III : La cyberintimidation : Agir sur la méchanceté, la cruauté et les menaces en ligne

Date: 

18 mar 2014

Ce rapport est basé sur les données d’une enquête au niveau national menée par HabiloMédias en 2013 auprès des jeunes Canadiens. Cette enquête, effectuée en salle de classe, a sondé 5 436 élèves de la 4e à la 11e année dans chaque province et territoire et a examiné le rôle que jouent les technologies en réseau dans la vie des jeunes. La cyberintimidation : Agir sur la méchanceté, la cruauté et les menaces en ligne, le troisième rapport de l’étude, se penche sur les expériences des jeunes face au conflits en ligne, sur les stratégies dont ils se servent pour gérer ces situations et sur les personnes vers lesquelles ils se tournent pour obtenir du soutien.

Vie privée en ligne, promotion en ligne

Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III : Vie privée en ligne, promotion en ligne

Date: 

19 fév 2014

Ce rapport est basé sur les données d’une enquête au niveau national menée par HabiloMédias en 2013 auprès des jeunes Canadiens. Cette enquête, effectuée en salle de classe, a sondé 5 436 élèves de la 4e à la 11e année dans chaque province et territoire et a examiné le rôle que jouent les technologies en réseau dans la vie des jeunes. Vie privée en ligne, promotion en ligne (le deuxième d’une série de rapports basés sur l’enquête) explore la double nature de la vie privée en ligne par un examen des stratégies utilisées par les jeunes afin de contrôler la façon dont ils sont représentés en ligne et des moyens par lesquels ils cherchent à affirmer une certaine forme de contrôle sur leurs renseignements personnels.

La vie en ligne

Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III : La vie en ligne

Date: 

22 jan 2014

Ce rapport est basé sur les données d’une enquête au niveau national menée par HabiloMédias en 2013 auprès des jeunes Canadiens. Cette enquête, effectuée en salle de classe, a sondé 5 436 élèves de la 4e à la 11e année dans chaque province et territoire et a examiné le rôle que jouent les technologies en réseau dans la vie des jeunes. La vie en ligne (le premier d’une série de rapports basés sur l’enquête) se penche sur ce que les jeunes font en ligne, les sites qu’ils visitent, leurs opinions et attitudes face à la sécurité en ligne, les règles à la maison sur l’utilisation d’Internet et l’Idée de se déconnecter des technologies numériques.

Discuter de la vie en ligne entre parents et jeunes

Jeunes Canadiens dans un monde branché phase III : Discuter de la vie en ligne entre parents et jeunes.

Date: 

29 mai 2012

Cette enquête préliminaire examine les expériences et attitudes qu’ont les enfants et parents envers les technologies et réseaux numériques. Les résultats indiquent que les adultes de la génération actuelle sont excessivement vigilants et que les jeunes vivent leurs vies numériques « sous la loupe » d’inquiétude parentale. Les trouvailles de cette recherche servent de donnés fondateurs pour l’enquête national d’étudiants qui sera effectuer en 2013.

La perspective des enseignants

Jeunes Canadiens dans un monde branché phase III : La perspective des enseignants

Date: 

15 fév 2012

Cette étude examine le point de vue des enseignantes et enseignants canadiens vis-à-vis l’introduction des technologies de réseaux mobiles dans la salle de classe. Nous questionnons si ces technologies influencent la qualité de l’apprentissage et le rapport entre enseignant et étudiant. Les résultats indiquent qu’il y a d’importants défis à surmonter pour faire que le processus d’apprentissage se soit enrichi par l’intégration de ces technologies en salle de classe. De plus, des bonnes pratiques sont élaborées.

Le point de vue sur la vie privée

Le point de vue sur la vie privée

Date: 

08 sep 2011

Rapport sur les compétences liées à la protection de la vie privée dans le cadre des programmes d’amélioration de la littératie numérique au Canada, en Grande-Bretagne, en Australie, aux États-Unis et au Brésil
L’objectif du présent document est de répertorier les principales initiatives ayant trait à la littératie numérique au Canada et à l’étranger, d’évaluer leurs composantes portant sur les compétences liées à la protection de la vie privée et de cerner les occasions de mieux sensibiliser les Canadiens à la protection de leur vie privée en ligne et d’améliorer leurs compétences, dans le contexte des initiatives sur la littératie numérique. Ce document a été commandé par le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada dans le cadre de la série de conférences Le point sur la vie privée.

Forum canadien sur l’Internet: Internet et l’avenir du Canada : Possibilités et défis

Forum canadien sur l’Internet: Internet et l’avenir du Canada : Possibilités et défis

Date: 

10 avr 2011

L’Autorité canadienne pour les enregistrements Internet (ACEI) en concert avec ses partenaires le Réseau Éducation Médias (Le Réseau) et l’Institut international du développement durable (IIDD) ont fait paraître ce rapport sur les constatations issues de sa consultation nationale sur le mode de gestion d’Internet (FCI). Le FCI a connu son aboutissement lors d’un événement national tenu à Ottawa en février 2011 et a élaborer un forum par lequel les Canadiens ont eu l’occasion d’exprimer leurs opinions sur la gouvernance d’Internet au Canada.

Du consommateur au citoyen - Les médias numériques et l’engagement civique des jeunes

Du consommateur au citoyen - Les médias numériques et l’engagement civique des jeunes

Date: 

02 mar 2011

Du consommateur au citoyen - Les médias numériques et l’engagement civique des jeunes est une étude qui se concentre sur l’impact des médias – en particulier des technologies interactives – sur la mobilisation civique et politique des enfants et des jeunes. De plus, l’étude examine les méthodes pédagogiques facilitant l’intégration efficace de la littératie numérique en salle de classe afin d’encourager et appuyer l’engagement civique des jeunes.

La littératie numérique au Canada : de l'inclusion à la transformation

La littératie numérique au Canada : de l'inclusion à la transformation

Date: 

07 juil 2010

La littératie numérique au Canada est présenté dans le cadre de la consultation sur l’économie numérique organisée par le gouvernement du Canada lancé en mai 2010. Il demande au gouvernement fédéral de faire preuve de leadership dans la création d’une stratégie nationale de littératie numérique et d’appuyer des solutions qui permettront de former des canadiens sachant utiliser pleinement les technologies numériques.

Tendances et recommandations

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase II : Tendances et recommandations

Date: 

02 nov 2005

Les groupes de discussion et le sondage des élèves de Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase II établissent clairement qu’Internet est devenu partie intégrante de l’environnement social des jeunes Canadiens. L’étude secondaire Tendances et recommandations examine les résultats aussi bien quantitatifs que qualitatifs de cette recherche pour dresser le portrait de cet environnement.


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Sondage des élèves

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase II : Sondage des élèves

Date: 

02 nov 2005

En 2005, Le Réseau Éducation-Médias (le Réseau) a mené à l’échelle nationale un sondage auprès des jeunes Canadiens pour déterminer l’utilisation qu’ils faisaient d’Internet. Le sondage de la Phase II de Jeunes Canadiens dans un monde branché (JCMB), conduit par ERIN Research, explore de nouveaux champs d’intérêt tout en revisitant des domaines déjà traités dans le sondage de référence de 2001.

Tendances et recommandations

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase II : Tendances et recommandations

Date: 

02 nov 2005

Les groupes de discussion et le sondage des élèves de Jeunes Canadiens dans un monde branché – Phase II établissent clairement qu’Internet est devenu partie intégrante de l’environnement social des jeunes Canadiens. L’étude secondaire Tendances et recommandations examine les résultats aussi bien quantitatifs que qualitatifs de cette recherche pour dresser le portrait de cet environnement.

Groupes de discussion

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase II : Groupes de discussion

Date: 

02 fév 2004

En novembre 2003, le Réseau Éducation-Médias a mené une recherche qualitative sur l’utilisation d’Internet par les enfants et les adolescents canadiens en organisant, à Montréal, Toronto et Edmonton, une série de groupes de discussion avec des parents et des jeunes âgés de 11 à 17 ans.

Sondage des parents

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Sondage des parents

Date: 

01 mar 2003

L’enquête du Réseau Éducation-Médias, intitulée Les enfants du Canada dans un monde branché : la perspective des parents, a été réalisée par le groupe de recherche Environics en mars 2000 et financée par Industrie Canada, de concert avec Santé Canada et Développement des ressources humaines Canada. C’est la première du genre au Canada. Environics a sondé 1080 familles canadiennes choisies au hasard qui possédaient un ordinateur à la maison et qui avaient des enfants de 6 à 16 ans. Plus de 70 p. 100 des parents sondés ont indiqué qu’ils avaient accès à Internet à partir de la maison et 86 p. 100 de ces parents ont dit que leurs enfants se servaient d’Internet.

Sondage des élèves

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Sondage des élèves

Date: 

01 oct 2001

Au début de 2001, le Réseau Éducation-Médias a mené un sondage pancanadien auprès de presque 6000 étudiants, le premier sondage du genre jamais effectué. Les jeunes Canadiens dans un monde branché : la perspective des élèves est un sondage sur l’utilisation d’Internet par les jeunes Canadiens qui examine ce que les jeunes connaissent d’Internet, la perception qu’ils en ont et l’utilisation qu’ils en font.

Groupes de discussion

Jeunes Canadiens dans un monde branché - Phase I : Groupes de discussion

Date: 

05 juil 2000

Résumé du rapport sur les séances de discussion en groupe de l’été 2000, tenues par Environics Research Group pour HabiloMédias. Les séances, financées par le gouvernement du Canada, avaient pour objet l’utilisation d’Internet chez les enfants et la perception qu’en ont leurs parents.


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